课时：64本门课程分别从全景图片的制作、全景视频的制作、三维摄影建模技术三个大的方向分别讲解了将现实虚拟化的实践过程，以案例的形式帮助学生更加全面的掌握需要用到的工具及知识点。
课时：64本课程通过奥林匹克公园项目开发训练Unity项目开发流程，主要介绍项目开发的美术、程序、调试三个阶段具体操作步骤和注意事项
课时：64本课程通过AR星球项目开发训练VuforiaSDK增强现实开发，通过AR切水果项目开发训练百度AR SDK增强现实开发，包括实现图片识别、SLAM、云识图、手势识别、肢体识别等技术的运用。
课时：72"本课程主要讲解Unity 3D引擎平台结合3DsMax三维软件设计开发 元宇宙室内空间仿真场景，将室内设计与元宇宙技术结合起来，使用 Unity引擎高清晰渲染管线HDRP，渲染我们所创作的室内场景并学习制作 流程。"
课时：72本课程讲解通过流行的三维设计软件3DsMax，结合相关专业插件及辅助软件，学习元宇宙新农村的场景制作与调整的整个流程，它通过逼真的光照、材质、比例和透视效果，为新农村的建设与设计提供预览建设规划，提供建设决策依据及三维效果展示等。
课时：64本课程基于元宇宙引擎开发基础，通过AR星球元宇宙项目开发训练VuforiaSDK增强现实开发，通过AR切水果项目开发训练百度AR SDK增强现实开发，包括实现图片识别、SLAM、云识图、手势识别、肢体识别等技术的运用。
课时：64本课程主要基于3D引擎，讲授开发元宇宙项目基础，内容包括Unity软件安装、引擎构成、基本操作、场景对象操作、Unity组件、粒子系统、场景优化、Unity-Mecanim动画系统、虚拟现实交互开发等知识。
课时：120本课程主要讲述PBR流程制作次世代模型，所需软件为“3Ds Max2014”“Substance Painter”“Unity 3D”课程内容涵盖了高精度模型制作、低精度模型制作，模型UVW展开、摆放，模型导出、模型材质烘焙、模型材质制作的详细流程以及模型后期的渲然和引擎中调试等。主要培养学生的软件使用熟练度，模型制作能力，模型整体比例的把控能力，模型的材质贴图表现能力，通过课程的案例，练习以及训练等内容的学习，使学生能够独立制作游戏次世代模型。
课时：48本门课程系统的讲解了photoshop的使用方法及核心用法，通过案例和训练的形式将知识点拆分溶解，帮助学生更加透彻的掌握photoshop的使用方法。
课时：48本课程主要讲授C#面向过程的值类型、引用类型、运算符、控制语句、数组、函数，C#面向对象基础、继承、多态、封装等知识。
课时：136本课程主要讲述写实角色模型的制作，所需软件为“3Ds Max2014”“ZBrush”课程内容涵盖了人体结构比例，骨骼肌肉相关的知识点。通过3Ds Max来创建人体的标准低精度模型。在通过Zbrush软件的雕刻功能，逐步为模型添加细节。主要培养学生对人体结构的掌握，通过模型制作来提高软件使用熟练度，模型整体比例的把控能力， 模型细节的表现能力。通过课程的案例，练习以及训练等内容的学习，使学生能够独立制作写实角色模型。
课时：120本课程主要讲述古代游戏场景的制作，所需软件为“3Ds Max2014”“Photoshop CS6”课程内容涵盖了模型制作，模型UVW展开、摆放以及输出，Photoshop绘制贴图的方法和模型后期的整合等。主要培养学生的软件使用熟练度，模型制作能力，模型整体比例的把控能力，模型的材质贴图表现能力，通过课程的案例，练习以及训练等内容的学习，使学生能够独立制作游戏场景模型。
课时：48本课程学习内容主要包括3Ds max的软件界面组成与自定义模块、软件的基本设置、3D文件的操作、视图的调整、常用的对象操作、快捷键设置及层管理器的使用等内容。
课时：32本门课程系统讲解了虚拟现实基础理论、核心技术、开发流程以及实际应用，帮助学生更好的了解什么是虚拟现实。
课时：64本课程学习内容主要包括常用几何基本体建模基础、图形样条线与修改器结合建模、常用建模命令、模型材质的初步制作及初级综合建模等内容。
课时：32本课程主要讲授HTCVIVE头戴式设备、串流盒、定位器的安装、操控手柄的使用、游玩区的搭建、电脑系统配置要求，虚拟现实软件Steam、VIVE、Unity、3DMax等软件的下载、注册、安装等知识。
课时：48本课程主要讲授Unity软件安装、引擎构成、基本操作、场景对象操作、增强现实项目发布环境配置、Vuforia平台的使用、Android安卓平台项目发布、AR模型交互开发等知识。
课时：120本课程主要讲授Unity软件安装、引擎构成、基本操作、场景对象操作、Unity组件、粒子系统、场景优化、Unity-Mecanim动画系统、虚拟现实交互开发等知识。
课时：80本课程学习内容主要包括可编辑多边形建模、常用的模型修改器的使用、综合场景模型制作等内容。
数据统计
本校已购课程数/课程总数
8/39
已购实训课程数/总实训课程数
2/15
已购商业项目数/总商业项目数
0/0
开课教师数
3
开课班级数
2
开课专业数
1
开课覆盖学生数
3